专门化方向

职业（岗位）

职业资格要求

继续学习专业

声乐表演

声乐演员、社会文化指导员等

目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核

高职：

音乐表演、音乐教育、音乐学等

本科：

音乐表演、音乐教育、音乐学等

器乐表演

器乐演奏员、社会文化指导员等

序号

课程名称

教学内容和要求

参考课时

1

语文

本课程依据《中等职业学校语文课程标准-2020》) 为指导，通过基础模块、职业模块、拓展模块三大部分的学习，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

160

2

英语

本课程依据《中等职业学校英语课程标准-2020》为指导，通过基础模块，传授主题、语篇类型、语言知识、文 化知识、语言技能和语言策略等六大部分，帮助学生进一步学习英语基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展学生英语学科核心素养;引导学生在真实情景中开展语言实践活动，认识文化的多样性。

120

3

历史

本课程依据《中等职业学校物理课程标准2020》，内容包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。其主要任务在于帮助初学者掌握中国历史及世界历史的发展、演变及现状，抓住历 史发展的规律与特点。

80

4

思想政治

本课程依据《中等职业学校思想政治课程标准2020》为指导，通过基础模块，拓展模块两大部分的学习，培育学生的思想政治学科核心素养。让学生具有政治认同素养、职业精神素养、法治意识素养、健全人格素养、公共参与素养:理解新时代中国特色社会主义各项建设的内容和要求，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定四个自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

160

5

体育与健康

本课程依据《中等职业学校体育与健康课程标准-2020》为本课程依据“中等职业学校体育与健康课程标准-2020”为“ 指导，本课程主要分为基础模块和拓展模块，通过传授体育与指导，本课程主要分为基础模块和拓展模块，通过传授体育与 健康的知识、技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运健康的知识、技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运 动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行 为与生活方式，健全人格， 强健体魄，具备身心健康和职业生为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生 涯发展必备的体育与健康学科核心素养。涯发展必备的体育与健康学科核心素养。

120

6

艺术

本课程依据《中等职业学校艺术课程标准-2020》为指导，通过音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践两大基础模块和歌唱、演奏、舞蹈、设计、中国书画、中国传统工艺等扩展模块，提高学生的审美和人文素养，引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生培育艺术学科核心素
养、达成学业目标。

40

7

劳动技能

本课程是中职学生思想政治教育类课程，是学生树立马克思本课程是中职学生思想政治教育类课程，是学生树立马克思 主义劳动观的关键课程，铸造崇高个人品德，助益学生锻炼劳动主义劳动观的关键课程，铸造崇高个人品德，助益学生锻炼劳动技能，积累劳动经验，培养良好的劳动习惯。是面向全校所有专技能，积累劳动经验，培养良好的劳动习惯.是面向全校所有专业开设的劳动教育必修课程。业开设的劳动教育必修课程。

100

序号

课程名称

教学内容和要求

参考课时

1

声乐

声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。

声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中国又出现了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。

260

2

视唱练耳

视唱练耳，一种用母音a、e、i、o、u或用音阶名Do、Re、Mi、 Fa、Sol……歌唱的视唱练习曲。读谱本是音乐的起步，学习音乐者必须先有发声的技术和读谱的基本知识。因此，里面包括了很难的技巧部分。视唱练耳大体分为视唱和 听觉训练两大部分。“视唱”就是拿到一份 乐谱看谱即唱的技能；练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨。

220

3

钢琴

钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，[1]有“乐器之王”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori，1655-1731）在1709年发明了钢琴。

钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至  C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便。演奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。钢琴需定时的护理，来保证它的音色不变。

80

4

乐理

音乐学相关的理论知识

160

5

音乐欣赏

是以审美为主线,以古今中外的优秀音乐 作品为基础,扩大读者的音乐视野,提高读者的音乐感 受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力,掌握多方面 的音乐表现形式。

120

学期

学期周数

教学周数

考试

周数

机动

周数

周数

其中：综合性实践教学及教育活动周数

一

20

18

1（入学教育）

1    

1

1（军训）

1（声乐或器乐表演艺术实践）

二

20

18

1（声乐或器乐表演艺术实践）

1

1

三

20

18

1（声乐或器乐表演艺术实践）

1

1

四

20

18

1（声乐或器乐表演艺术实践）

1

1

五

20

18

1（声乐或器乐表演艺术实践）

1

1

六

20

20

19(顶岗实习)

—

—

1(毕业教育)

—

—

总计

120

110

27

5

5

职业岗位

工作任务

职业技能

知识领域

能力整合排序

声乐演员、器乐演奏员、社会文化指导员

声乐演唱

(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;

(2)能够说好普通话，正确运用歌唱语言;

(3)较熟练的演唱技能，一定的音乐表现能力，能运用所学唱法演唱一定数量的中、外声乐作品;

(4)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的歌曲伴奏;

(5)一定的合唱能力;

(6)良好的形体姿态和初步的形体表演及舞台综合表现能力;

(7)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力

基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、声乐、正音、民族民间音乐、合唱、舞蹈基训、作曲基础、文艺常识、中外音乐史

一、行业通用能力

(1)简谱和五线谱视谱即唱的能力;

(2)简谱和五线谱听音记谱的能力;

(3)钢琴弹奏和简易的伴奏能力;

(4)音乐表现能力;

(5)形体表演和舞台综合表现能力;

(6)艺术审美和音乐鉴赏能力。

二、职业特定能力

1.声乐表演方向：

(1)演唱能力;

(2)合唱能力。

2.器乐表演方向：

(1)演奏能力;

(2)合奏能力。

3.社会文化指导：

(1)演唱或演奏能力;

(2)演唱或演奏的辅导能力;

(3)合唱或合奏的排练、指导和指挥能力;

(4)音乐创作能力;

(5)社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;

(6) 社会文化管理和指导能力

器乐演奏

(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;

(2)较熟练的演奏技能，一定的音乐表现能力，能运用所学乐器演奏一定数量的中、外器乐作品;

(3)能弹奏一定数量的初、中级钢琴作品，并能为简易的乐曲伴奏;

(4)一定的合奏能力;

(5)良好的形体姿态和初步的舞台综合表现能力;

(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力

基本乐理、视唱练耳、和声基础、钢琴基础、器乐、合奏、民族民间音乐、作曲基础、配器基础、形体训练、文艺常识、中外音乐史

社会文化指导

(1)较熟练的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力;

(2)较熟练的声乐演唱或器乐演奏能力，一定的音乐表现能力;

(3)一定的声乐演唱或器乐演奏的辅导能力;

(4)较好的合唱或合奏及其排练、指导和指挥能力;

(5)一定的音乐创作能力;

(6)正确的艺术审美和音乐鉴赏能力;

(7)初步的形体表演和舞台表现能力;

(8)一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力;

(9)一定的社会文化指导和管理能力

基本乐理、视唱练耳、应用和声、钢琴基础、声乐、器乐、合唱、合奏、作曲与作曲技术、指挥、民族民间音乐、舞蹈基训、文艺常识、中外音乐史、社会文化辅导、社会文化管理